石器星辰我在一万年前重启文明第56章 知识的阶梯神文的重量

夜幕降临。

白天的喧嚣还未散去识字学堂的第一课就在广场中央的篝火旁开始了。

来的人很多几乎所有成年人都来了他们围在“律法之石”的周围伸长了脖子像一群等待投喂的雏鸟。

然而今晚的课堂没有肉只有字。

何维拿着一根烧过的木炭站在一块打磨光滑的木板前。

他的身后坐着的是今晚的学生。

所有项目组的负责人以及三十多个十到十五岁的半大孩子。

这些孩子是何维强制要求必须来上课的。

他们的眼神清澈而好奇像一张张白纸等待着被涂抹上全新的色彩。

“今晚我们只学十个字。

” 何维的声音很平静但自有一股不容置疑的威严。

他转身在木板上写下了第一个字：“一”。

一根简单的横线。

“这个字念‘一’。

代表一个东西一次第一。

”何维用最简单的语言解释着。

他又在下面写下了“二”和“三”。

孩子们很快就发出了正确的读音并理解了其中的规律。

但坐在前排的那些大人们脸色却开始变得凝重起来。

尤其是矛和坚他们眉头紧锁嘴巴笨拙地张合着却怎么也发不出那个最简单的音节。

他们习惯了用喉咙去咆哮却从未想过原来“说话”也需要控制舌头和嘴唇。

接着何维写下了“人”。

“人就是我们自己。

”他指着木板上的字“你看它一撇一捺就像一个站立着的人有两条腿撑起天地。

” 这个解释生动而形象。

孩子们立刻就记住了。

阿雅更是第一个大声地念了出来：“人！” 何维赞许地摸了摸她的头。

然后是“口”、“手”、“足”、“田”、“木”。

每一个字何维都尽量用它们最原始的象形含义去解释。

“口就是我们的嘴巴用来吃饭说话。

” “手就是我们的手用来劳动创造。

” “田就是一块块方正的土地是我们的粮仓。

” 这十个字在何维看来已经是简化到了极致。

但在这些刚刚接触抽象符号的原始人脑中却像一场信息风暴。

尤其是对矛和坚这样的成年人。

他们的思维早已被具象化的事物所填满——野兽、武器、食物、女人。

让他们去理解和记忆这些代表着概念的“符号”简直比和巨兽肉搏还要费劲。

矛憋得满脸通红手里的青铜斧柄都被他捏出了汗。

他能轻易地记住上百种猎物的踪迹却怎么也记不住“手”和“足”那细微的笔画区别。

一个时辰后第一堂课结束了。

何维让孩子们用小树枝在沙地上练习写下这十个字。

阿雅和另外几个聪明的孩子已经写得有模有样。

而大人们则面面相觑表情各异。

燧长老和渔这两个脑子最灵活的人虽然也觉得吃力但他们的眼中却闪烁着兴奋的光芒。

他们已经隐约感受到了这种“文字”所蕴含的、无穷的可能性。

他们拉着何维不断地追问着各种问题。

“首领那‘我’和‘你’又该怎么写？” “首领‘天空’的‘天’为什么是‘人’的头顶上多一横？” 何维耐心地一一解答。

而矛、坚等人则像斗败的公鸡垂头丧气地聚在了一起。

“这鬼画符谁学得会？”一个磐石卫队的成员低声抱怨道。

“是啊”另一个人附和“有学这个的功夫我还不如去多练几遍劈砍。

明天打猎是靠斧头又不是靠写字。

” 矛阴沉着脸没有说话。

他心中第一次产生了一种强烈的挫败感。

在力量的世界里他是当之无愧的强者。

但在这个属于“知识”的世界里他发现自己竟然连一个十岁的孩子都不如。

第二天这种挫败感变得更加强烈。

识字学堂旁边何维开辟了另一块场地——“算术学堂”。

他用小石子教孩子们最基础的加减法。

“一个筐里有五个果子另一个筐里有三个果子把它们放到一起总共有几个？” “八个！”孩子们很快就算了出来。

然后何-维在木板上写下了一个算式：5 + 3 = 8。

“这个符号念‘加’代表合在一起。

这个符号念‘等于’代表最终的结果。

” 又是一种全新的“神文”。

何维接着说道：“矛你的木炭队昨天烧了八窑木炭。

今天又烧了七窑。

你告诉我你现在总共有多少窑木炭的功劳？” 矛愣住了他张口结舌。

他知道答案肯定是很多但他从未想过去精确地计算它。

他掰着手指头数了半天还没数明白。

而阿雅已经用小石子在地上摆好了阵列大声地喊了出来：“十五窑！” 这章没有结束请点击下一页继续阅读！。

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