海王系统重生后男神皆忠犬第229章 新任务公益事业

手作公益全国第50家体验店的庆功宴刚落幕陈曦就收到了一封来自西部山区教育局的邮件——信里附着一张照片：一群穿着破旧校服的孩子围着一张简陋的木桌手里拿着用废纸折的“皮影”眼里满是对新鲜事物的渴望。

信中写道：“这里的孩子很少接触非遗文化希望能得到手作公益的帮助让他们也能感受传统技艺的魅力。

” 看着照片里孩子们的眼睛陈曦想起自己最初做非遗传承的初心——不仅要让老手艺活下去还要让更多人尤其是孩子了解、热爱非遗。

她立刻在“忠犬联盟”群里转发了邮件不到十分钟伙伴们就纷纷响应一场围绕“非遗公益进校园”的新任务就此拉开序幕。

周明远教授：定制“非遗启蒙课程”播撒文化种子 周教授第一时间联系了西部山区教育局详细了解当地学校的情况——孩子们的年龄、课程安排、现有教学资源甚至连学校是否有足够的教室、工具都一一确认。

随后他带着高校非遗专业的学生用了半个月时间编写了一套适合6-12岁孩子的“非遗启蒙课程手册”。

手册里没有复杂的理论只有有趣的实践：教低年级孩子用彩纸剪简单的动物图案教中年级孩子编基础的竹编手链教高年级孩子制作迷你皮影并编排小故事。

每个课程都配有详细的步骤图、工具清单甚至还有“安全提示”——比如剪刀要选圆头的竹丝要提前打磨光滑。

“孩子是非遗传承的未来必须用他们能接受的方式启蒙。

”周教授在课程研讨会上说他还特意录制了教学视频里面有传承人亲自示范用生动的语言讲解技艺背后的故事“比如剪兔子时告诉孩子们‘兔子眼睛为什么是红色的’的民间传说让他们在学技艺的同时也能感受文化的温度。

” 他还联系了出版社将课程手册印刷成册免费捐赠给山区学校同时募集了一批非遗教学工具——圆头剪刀、彩色卡纸、细竹丝、安全染料确保每个孩子都能亲自动手体验。

林砚舟：统筹“公益支教计划”搭建帮扶桥梁 林砚舟接过课程手册后立刻启动“非遗公益支教计划”。

他先在高校招募非遗专业的志愿者经过周教授的课程培训、苏医生的急救培训后组成10支支教小队每支小队对应一所山区学校每月驻校支教3天。

“我已经和山区教育局敲定了支教时间表第一批志愿者下周就能出发。

”林砚舟拿着计划表向陈曦汇报“每支小队都配备了‘支教物资包’里面有课程手册、教学工具还有给孩子们的小礼物——都是咱们体验店卖的迷你非遗文创比如小竹编挂件、苗绣钥匙扣激励他们认真学习。

” 他还考虑到志愿者的安全和生活保障提前联系了当地的乡镇政府安排志愿者的住宿、饮食甚至为每个志愿者购买了意外险。

“支教不是一时兴起必须做好长期规划让公益能持续下去。

”他补充道“我还建立了‘支教反馈机制’志愿者每周要提交支教报告记录孩子们的学习情况、遇到的问题我们根据反馈调整课程、补充物资。

” 沈亦舟：联动“社会资源”扩大公益影响力 沈亦舟知道单靠手作公益的力量很难覆盖更多山区学校。

他立刻联系了自己的人脉资源——赛车圈的赞助商、合作过的企业、媒体朋友发起“非遗公益助力计划”。

“我已经和3家企业达成合作他们愿意捐赠资金用于购买支教物资、补贴志愿者交通费用。

”沈亦舟拿着合作协议兴奋地说“其中一家车企还愿意提供车辆接送志愿者往返山区解决交通不便的问题。

” 他还联系了媒体朋友策划了“非遗公益进校园”专题报道让记者跟着支教小队一起去山区用镜头记录孩子们学习非遗的过程——孩子们认真剪纸的样子、成功编出竹编手链时的笑容、听传承人故事时的专注这些画面通过电视、网络传播后引发了社会各界的关注。

“很多网友看到报道后主动联系我们想捐赠物资、加入志愿者队伍。

”沈亦舟笑着说“我们还在体验店设置了‘公益捐赠角’顾客每购买一件非遗文创我们就捐出1元钱用于公益支教让更多人能参与到非遗公益中来。

” 苏医生与赵村长：守护“公益细节”传递温暖关怀 苏医生在志愿者出发前给每支小队都配备了“健康急救包”里面有感冒药、退烧药、创可贴、消毒液还有针对山区气候的驱蚊液、冻疮膏。

“山区温差大孩子们容易感冒志愿者也可能不适应气候这些药品必须提前准备好。

”他还录制了“山区健康防护”视频教志愿者如何预防常见疾病如何给孩子做简单的健康检查。

赵村长则发动村里的传承人一起为山区孩子制作“非遗礼物”——李阿婆绣了100个小雏菊胸针王师傅编了100个竹编小篮子玉奶奶织了100块小方巾。

“这些都是我们亲手做的希望孩子们能感受到非遗的温度。

”赵村长把礼物打包好交给支教志愿者“告诉孩子们只要他们喜欢以后我们还会给他们做更多。

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